Chaque personne possède sa propre manière d’apprendre, de communiquer, de travailler, de s’adapter et d’interagir avec son environnement.
Lorsqu’une difficulté apparaît, notre premier réflexe est souvent d’observer ce qui est visible : les comportements, les réussites, les difficultés ou les réactions. Pourtant, ces éléments ne racontent jamais toute l’histoire.
Chez PC & AA, nous sommes convaincus que comprendre une situation nécessite de comprendre le fonctionnement humain dans toute sa complexité. Nous cherchons à comprendre les interactions entre la personne, ses aptitudes et son environnement.
C’est dans cette interaction que se construisent les comportements, que se développent les compétences, que naissent les difficultés… mais aussi les solutions.
Le fonctionnement humain ne se résume ni à un comportement, ni à un diagnostic, ni à un résultat d’évaluation.
Il correspond à la manière dont une personne mobilise ses ressources, interagit avec son environnement, s’adapte aux situations qu’elle rencontre et poursuit ses objectifs de vie.
Comprendre le fonctionnement humain consiste à rechercher les liens entre ce que la personne fait, ce qu’elle est capable de mobiliser et le contexte dans lequel elle évolue.
C’est cette compréhension globale qui guide chacune de nos évaluations et de nos accompagnements.
Le comportement est la partie visible du fonctionnement humain. Il correspond aux actions, aux interactions et aux stratégies qu’une personne met en œuvre pour répondre aux situations de son quotidien.
Il évolue au fil des apprentissages, des expériences et des contextes. Un même comportement peut avoir des fonctions différentes selon les personnes ou les situations. Il ne peut donc jamais être interprété isolément.
Les aptitudes représentent les ressources sur lesquelles une personne peut s’appuyer : ses compétences, ses capacités, ses connaissances, ses stratégies d’adaptation et son potentiel de développement.
Chez PC & AA, nous considérons que comprendre les ressources est aussi important que comprendre les difficultés.
Le fonctionnement humain s’exprime toujours dans un environnement : la famille, les études, le travail, les relations sociales, le logement ou encore les organisations.
L’environnement peut soutenir les compétences, créer des obstacles ou offrir des opportunités. Le comprendre permet d’identifier les adaptations et les leviers favorisant l’autonomie, la participation et la qualité de vie.
Les évaluations permettent d’apporter des informations objectives sur certaines dimensions du fonctionnement humain.
Elles ne constituent jamais une finalité. Elles prennent leur sens lorsqu’elles sont intégrées à l’entretien clinique, à l’histoire de vie, aux observations et à l’analyse de l’environnement afin de construire une compréhension globale et des recommandations concrètes.
Comprendre son histoire, ses besoins, ses objectifs et son expérience.
Identifier les ressources, les compétences et les besoins de soutien.
Comprendre les exigences, les obstacles et les facteurs facilitants.
Comprendre le fonctionnement humain dans sa globalité.
Construire des recommandations concrètes, individualisées et évolutives.
Qu'il s'agisse d'un projet d'autonomie, d'études, d'emploi, d'inclusion ou d'une difficulté rencontrée au quotidien, mon objectif reste le même : comprendre le fonctionnement humain afin de construire des solutions adaptées.
Mon objectif n'est pas seulement de comprendre un comportement. Il est de comprendre le fonctionnement humain dans toute sa complexité afin de transformer cette compréhension en actions concrètes favorisant l'autonomie, la participation sociale et professionnelle ainsi que la qualité de vie.
Comprendre le fonctionnement humain. Valoriser les aptitudes. Agir sur l’environnement. Construire des solutions adaptées.Laure VALENTIN · PC & AA
Contribuer au développement de l’autonomie des personnes, à l’évolution des pratiques professionnelles et à la construction d’environnements favorisant la participation de chacun.
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